Стишенок Ирина Владимировна

Выдвижение гипотез при написании дипломной работы
01
Ср, апр

Система Выготского

Касвинов С.Г. Система Выготского. Книга 1: Обучение и развитие детей и подростков. - Харьков: Райдер, 2013. - 460 с. Публикуется на сайте psixologiya.org с разрешения автора.

Л. С. Выготский создал применимую на практике теорию обучения и развития. Эта часть его научной системы отражена в его трудах неявно и впервые выявлена указанным им способом. Теория включает периодизацию детского развития (26 этапов с их признаками) и систему возрастных зон ближайшего развития, имеет связь с возрастной эмпирией, актуальными проблемами психологии и педагогики, мощный творческий потенциал.

Оглавление

Фильтры
Список материалов в категории Система Выготского
Заголовок Хиты
Часть I. Введение (Система Выготского. Книга 1. Обучение и развитие детей и подростков) 3627
Глава 1. Общее представление об изучаемой части психологической системы Л.С. Выготского 3187
1.1.1. О влиянии культурного контекста на детское развитие, включающем педагогический процесс и психологическую практику 1982
1.1.2. О зоне ближайшего развития как области максимально эффективной работы педагогов и психологов с детьми и подростками 2559
1.2.1. О зоне ближайшего развития умственных способностей и о других индивидуальных ЗБР 2155
1.2.2. О возрастных зонах ближайшего развития и об их необходимости 2903
1.2.3. О стадиях и стадиальных зонах ближайшего развития 1637
1.2.4. О различии между стадиями и стадиальными зонами ближайшего развития 1941
1.2.5. О стабильных и нестабильных стадиях и стадиальных ЗБР 2379
1.2.6. О стадии как процессе формирования регуляции в стадиальной ЗБР 5746
1.2.7. О различии между стабильными стадиями и между стабильными стадиальными ЗБР: виды внешней регуляции и ее средств 2787
1.2.8. О признаках стадий «возрастной периодизации» и связанных с ними ЗБР 3602
1.2.9. О фазах и фазных ЗБР: «структура возраста» и структура стадиальной ЗБР 2975
1.3. О теории обучения и развития Выготского в заданной им форме периодической системы возрастных ЗБР 4855
1.3.1. О «возрастной периодизации» Выготского как периодической системе стадий 2367
1.3.2. О периодической системе стадиальных ЗБР 1920
1.3.3. О стадиально-фазной периодизации Выготского как периодической системе смежных отрезков развит 2269
1.3.4. О периодической системе возрастных ЗБР и последовательности влияния частей культурного контекста на детское развитие 4697
1.3.5. Об изменении высшего регулятивного уровня и структуры регуляции в ходе развития 3599
Глава 2. Проблема, метод и источники реконструкции части психологической системы Л.С. Выготского. 2.1.1. О проблеме совершенствования системы образования 2260