Детям, страдающим расстройствами аутистического спектра, сложно воспринимать и перерабатывать сенсорную информацию.
Сенсорные и развивающие игрушки для особенных детей
Детская психология
Понимание сказок. Возрастные и индивидуальные психологические особенности
Сказка в нашей работе рассматривается как конструктивный текст, смысл которого раскрывается посредством фактуальной или концептуальной информации.
Задачи изучения психологических особенностей понимания произведений фольклора
Экспериментальное исследование данной работы направлено на изучение психологических особенностей процесса понимания младшими школьниками произведений фольклора.
Детская агрессия: причины и 5 ключевых стратегий ее укрощения
Дети еще не научились контролировать свою импульсивность или решать конфликты социально приемлемыми способами.
Понимание пословиц. Возрастные и индивидуальные психологические особенности
Тексты пословичных изречений являются минимальными по величине художественные текстами, в которых выражение мысли равно тексту, и нет растворения этой мысли в сюжете.
Особенности понимания речевых сообщений и текстов младшими школьниками
Фольклорный текст - это определенная реальность. Каждый конкретный текст задает свою последовательность необходимых умственных операций, как бы управляет процессом понимания.
Особенности понимания младшими школьниками пословиц и сказок с содержанием различной степени обобщенности
Каждый жанр фольклора характеризуется особым отношением к действительности и способом ее художественного изображения.
Методика исследования психологических особенностей понимания произведений фольклора
Исследование проблемы измерения, диагностики понимания текста, устного или письменного, осложнено определенными трудностями.
Специфика фольклора, особенности его понимания как текста
Произведения фольклора, передающие от поколения к поколению накапливаемый народом опыт и мудрость, являются своеобразным отражением картины мира и несут информацию об окружающей действительности и ее законах.