Дошкольному возрасту принадлежит важная роль в общем развитии памяти человека. Уже при простом наблюдении за дошкольниками обнаруживается бурное развитие их памяти.
Детская психология
Развитие внимания, памяти и воображения (Мухина В.С.)
Внимание, память и воображение в дошкольном возрасте имеют сходство в развитии. Если уже в раннем детстве выделяются особые формы ориентировочных действий, которые можно определить как действия восприятия и мышления,
Ранние формы мышления
Когда ребенок начинает мыслить? На этот вопрос ученые отвечают по-разному, в зависимости от того, что каждый из них понимает под ранними формами мышления.
Развитие памяти у детей дошкольного возраста (Мухина В.С.)
Дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием способности к запоминанию и воспроизведению. В самом деле, если нам трудно или почти невозможно припомнить что-либо из событий раннего детства, то обсуждаемый возраст уже оставляет много ярких воспоминаний.
Развитие мышления в младшем школьном возрасте
Обучение в школе существенно меняет содержание приобретаемых ребенком знаний и способы оперирования ими. Это ведет к перестройке мыслительной деятельности детей.
Типы памяти
Художник-живописец, придя домой, набрасывает на бумаге «по памяти» пейзаж. Он видел его во время прогулки лишь первый раз в жизни, но сейчас все виденное стоит перед его глазами вновь, как живое.
Развитие внимания у детей дошкольного возраста (Мухина В.С.)
Внимание ребенка в начале дошкольного возраста отражает его интерес к окружающим предметам и выполняемым с ними действиям. Ребенок сосредоточен только до тех пор, пока интерес не угаснет.
Развитие мышления в дошкольном возрасте
У детей дошкольного возраста все еще значительную роль играет действенная форма мышления, однако в мыслительном процессе происходят заметные изменения. Круг мыслительных задач расширяется в этом возрасте особенно быстро.
О внимании и наглядности (А.Н. Леонтьев)
Наша проблема выступит в форме традиционной проблемы привлечения и удержания внимания учащегося на определенном предмете.