5.8. Завершение реконструкции периодической системы возрастных зон ближайшего развития
Для завершения процесса реконструкции периодической системы возрастных ЗБР прежде всего систематизируем выявленные фазные структуры «возрастов» и стадиальных ЗБР (5.6, 5.7). Это можно сделать путем классификации.
5.8.1. Классификация стабильных фаз и стабильных фазных ЗБР
Имеются в виду только фазы периодизации, указанные в таблице 21 (в 5.6.1), и связанные с ними фазные ЗБР (5.6.2).
Выделим из таблицы 7 стабильные стадии с характерными для них средствами регуляции (4.8.5) и разделим эти стадии на фазы так, как показано в таблицах 25 и 26 (5.7.2). Полученную совокупность фаз отразим в таблице 29.
Таблица 29
Классификация стабильных фаз периодизации внутристадиального развития
|
Стабильная |
Средство |
Стабильные фазы периодизации |
|||
|
Протофазы |
Аллофазы |
Экстрафазы |
Интрафазы |
||
|
«Младенческий возраст» (МВ) |
Вещь |
МВ-П |
МВ-А |
МВ-Э |
МВ-И |
|
«Ранний |
Слово бытовое |
РВ-П |
РВ-А |
РВ-Э |
РВ-И |
|
«Дошкольный возраст» (ДВ) |
Вещь игровая |
ДВ-П |
ДВ-А |
ДВ-Э |
ДВ-И |
|
«Школьный |
Слово учебное |
ШВ-П |
ШВ-А |
ШВ-Э |
ШВ-И |
|
«Пубертатный возраст» (ПВ) |
Вещь серьезно-игровая |
ПВ-П |
ПВ-А |
ПВ-Э |
ПВ-И |
|
Сложившаяся к началу фазы регуляция (указанным средством) |
Внешняя, взрослым – ребенка |
Внешняя, ребенком – взрослого |
Внешняя, |
Внутренняя, ребенком – себя [85] |
|
Каждая фаза имеет неповторимый в ходе детского развития признак, определяемый фазным подвидом регуляции (5.6.1) с характерным для данной стадии средством регуляции (4.8.2, 4.8.4). Например, признак экстрафазы «школьного возраста» – внешняя регуляция ребенком себя (внешняя саморегуляция) посредством слова учебной речи (табл. 29).
Виды стабильных фаз (П, А, Э, И) периодически повторяются в ходе детского развития (табл. 29). Перечисленные в одной строке фазы вместе составляют одну стабильную стадию.
Таблица 29 не полностью отражает ход детского развития (отсутствуют нестабильные стадии). Но данная таблица и нужна не для этого. Она – лишь вспомогательная схема, удобная для дальнейшей реконструкции периодической системы возрастных ЗБР.
Теперь перейдем от фаз к связанным с ними фазным ЗБР (так же, как мы это делали при построении таблиц 25-28 в 5.7.2, и аналогично тому, как мы перешли от стадий к стадиальным ЗБР в 4.9.2). Т. е. преобразуем табл. 29 в еще одну вспомогательную конструкцию – классификацию стабильных фазных ЗБР (табл. 30).
Таблица 30
Классификация стабильных фазных ЗБР (связанных с фазами периодизации)
|
Стабильные стадиальные ЗБР |
Средства регуляции |
Стабильные фазные ЗБР |
|||
|
Протофазные (П-ЗБР) |
Аллофазные (А-ЗБР) |
Экстрафазные (Э-ЗБР) |
Интрафазные (И-ЗБР) |
||
|
МВ-ЗБР |
Вещь первосигнальная |
МВ-П-ЗБР |
МВ-А-ЗБР |
МВ-Э-ЗБР |
МВ-И-ЗБР |
|
РВ-ЗБР |
Слово бытовое |
РВ-П-ЗБР |
РВ-А-ЗБР |
РВ-Э-ЗБР |
РВ-И-ЗБР |
|
ДВ-ЗБР |
Вещь игровая |
ДВ-П-ЗБР |
ДВ-А-ЗБР |
ДВ-Э-ЗБР |
ДВ-И-ЗБР |
|
ШВ-ЗБР |
Слово учебное |
ШВ-П-ЗБР |
ШВ-А-ЗБР |
ШВ-Э-ЗБР |
ШВ-И-ЗБР |
|
ПВ-ЗБР |
Вещь серьезно-игровая |
ПВ-П-ЗБР |
ПВ-А-ЗБР |
ПВ-Э-ЗБР |
ПВ-И-ЗБР |
|
Регуляция на фазном уровне актуального развития (указанным средством) |
Внешняя, взрослым – ребенка |
Внешняя, ребенком – взрослого |
Внешняя, ребенком – себя |
Внутренняя, ребенком – себя, несамостоятельная |
|
|
Регуляция на фазном уровне потенциального развития (указанным средством) |
Внешняя, |
Внешняя, |
Внутренняя, |
Внутренняя, ребенком – себя, самостоятельная [86] |
|
[85] Пока несамостоятельная (не находящаяся на уровне актуального развития, еще не связанная с отвержением внешней регуляции в конце «возраста»).
[86] Осуществляемая ребенком самостоятельно (на уровне актуального развития), без помощи взрослого: независимо от внешней регуляции (с ее отвержением, игнорированием).
Касвинов С. Г. Система Выготского. Книга 1: Обучение и развитие детей и подростков. - Харьков: Райдер, 2013. Публикуется на сайте psixologiya.org с разрешения автора.