Ведущий: Сейчас я предлагаю вам сделать скульптуру часов.
Для этого вам нужно выбрать «скульптора» и определить, какой деталью в часах вы хотите быть. Это может быть та деталь, о которой вы рассказывали в начале занятия, или другая, новая.
Выбранный «скульптор» составляет из участников скульптуру часов, помогая каждому определить свое место. После того как скульптура будет составлена, участники показывают часовой механизм в действии.
Обсуждение
Важно, чтобы каждый участник определил свое место в скульптуре и свою модель действия. Ведущий может предложить участникам ответить на следующие вопросы:
- Как вы чувствуете себя на этом месте (с краю, в середине, вверху, внизу) ?
- Хотели бы вы что-то изменить? (Желающие могут найти себе другое место или занять иное положение.)
- Как вы сейчас себя чувствуете?
- Появились ли у вас новые возможности?
- Что вы можете делать сейчас, чего раньше не могли?
- Каков ваш вкладе целое?
- В какой мере вы воспринимаете себя как часть целого?
Завершая обсуждение, ведущий может подчеркнуть, что групповое взаимодействие приносит удовлетворение тогда, когда каждый участник группы является самим собой и творит, не ограничивая себя, имея в виду при этом создание общего произведения.
См. Сказкотерапевтическое занятие ‘Часы’ из книги Стишенок И.В. "Из гусеницы в бабочку".