Упражнения с географической картой для развития образных представлений школьника

Шрифт

Содержание материала

1-я группа - упражнения с формой областей (районов, стран)

1-я группа - упражнения с формой областей (районов, стран), т.е. здесь основным материалом для работы выступают особенности формы административно-территориальных единиц.

1. Задается в виде рисунка форма некоторой области (замкнутая кривая, точно или почти точно соответствующая ее форме, со всеми необходимыми выступами, вырезами, углами, закруглениями); требуется быстро дать название этой области и указать ее месторасположение на карте (непосредственно пальцем или словесным описанием с указанием ориентиров типа «верх-низ», «запад-восток», а также других ближайших географических объектов: рек, гор, соседних областей и т.п.). Критериями успешности ответа выступают его правильность, скорость и полнота указания ориентиров.

2. Аналогично предыдущему, только здесь задается рисунком не точная, а лишь приблизительная форма искомой области (с некоторым искажением формы, например, сглаживанием углов, увеличением некоторой ее части, сжатием ее по вертикали или по горизонтали). От ребенка требуется быстро найти такую область, форма которой максимально похожа на заданную фигуру.

В отдельных случаях исходная фигура может составляться так, чтобы она была как бы «усреднением» формы некоторых двух-трех областей и поэтому была в равной степени «похожа» сразу на несколько областей. Тогда от ребенка требуется найти не одну, а сразу несколько искомых областей.

3. Аналогично упражнению № 1, только форма области задается в повернутом (вплоть до переворачивания) виде, т.е. поворот может быть на 90, 180, 270 или на любое другое число градусов. Ребенку сообщается лишь о факте поворота, но не указывается ни его направление, ни количество градусов. Необходимые для отыскания ответа повороты исходной фигуры он осуществляет во внутреннем плане.

4. Синтез упражнений № 2 и № 3: рисунком задается не точная, а лишь приблизительная форма, и вдобавок она повернута на некоторое число градусов. Требуется указать одну или несколько областей, формы которых похожи на исходную фигуру при условии ее поворотов в различных направлениях. Ответы следует аргументировать, описав на словах или мелом на доске, чем именно названная область похожа на заданную фигуру и чем от нее отличается, т.е. какие углы отсутствуют, какие вырезы добавлены, какие пропорции искажены и т.п.

5. Аналогично упражнению № 1, только исходная фигура представляет собой объединение сразу двух (или трех) соседних областей. Требуется быстро указать искомую пару соседних областей.

6. Синтез упражнений № 5 и № 3: фигура, соответствующая объединению двух соседних областей, дается в повернутом или перевернутом виде.

7. Исходная фигура представляет собой объединение двух не соседних областей, которые, если приставить друг к другу и несколько сгладить или упростить место их состыковки, образовали бы форму, приблизительно соответствующую исходной фигуре. Надо назвать и указать обе искомые области. В случае затруднений можно сообщить место состыковки (например, одна область слева, другая справа; одна сверху, другая снизу). При этом географическое положение областей может как соответствовать, так и нет их положению в объединенной фигуре (например, область, которая реально расположена севернее, т.е. выше на карте, может при объединении оказаться внизу, а южная, т.е. нижняя область - вверху).

8. Аналогично упражнению № 2, только здесь задаваемая фигура еще меньше похожа на форму искомой области, но при этом четко указываются трансформации, которые надо произвести с этой фигурой, чтобы получить приблизительную форму искомой области. Приведем примеры возможных задаваемых трансформаций:

а) мысленно разрезать фигуру вертикально пополам и отбросить левую часть; линию разреза сделать с зазубринами, причем одну из нижних зазубрин сделать особенно большой и направить ее в сторону влево-вниз; верхнюю же часть оставшейся правой части фигуры резко сгладить, закруглить;

б) фигуру приплюснуть сверху так, чтобы она стала примерно вдвое шире и ниже; далее к левой верхней ее части добавить треугольник острием вверх, а к правой нижней - большой полукруг и сделать в нем несколько небольших зазубрин и вырезов;

в) мысленно отрезать от фигуры верхнюю треть и, повернув ее по часовой стрелке на 90°, приставить справа; на месте разреза в верхней части фигуры сделать неглубокий вырез по типу декольте и полученный так правый угол этого выреза поднять вверх в виде пика.

9. Исходная фигура задается не рисунком, а словесным описанием с называнием хорошо известных предметов с типичной формой или геометрических фигур, а также указанием их трансформаций. Приведем примеры:

а) представьте себе быстро бегущего коня с прижатыми к животу ногами, голова повернута влево; теперь мысленно увеличьте его голову и уменьшите туловище так, чтобы голова стала несколько больше туловища; на уши ему наденьте шляпу - не высокую, но широкую и без полей;

б) представьте себе квадрат, у которого отрезана нижняя правая часть; сверху на него наденьте корону; левую и правую сторону слегка изогните и сделайте на них «зубчики»;

в) представьте себе грушу, узкая часть которой внизу; мысленно срежьте с нее верхнюю часть, примерно одну пятую размера, причем линия разреза не горизонтальна, а наклонена сверху вниз под углом 30°; все края немного изрежьте, нижнюю часть, где должен быть «хвостик», закруглите.

Обратное по отношению к упражнениям № 8 и № 9. Глядя на форму каждой области, надо придумать некоторую исходную фигуру и несколько последующих ее трансформаций, которые привели бы к форме этой области. На начальных этапах выполнения этого упражнения допускается называние любых вариантов, в том числе и банальных, однако в дальнейшем вводится требование давать ответы лишь «красивые», «с изюминкой», неочевидные. Например, Сумскую область можно представить в виде собачки, голова которой была повернута влево, а сейчас она подняла голову высоко вверх и чуть приоткрыла пасть, шея у нее очень толстая. А Архангельскую область - как квадрат, у которого отрезали левый верхний угол, и линию разреза глубоко избороздили, а в правой стороне сделали глубокий вырез. Оренбургскую область – как спину трехгорбого верблюда, у которого один из крайних горбов непомерно увеличен в размерах (или как равносторонний треугольник, у которого один угол смотрит вверх, а из нижнего левого угла выросла горизонтально расположенная восьмерка).

Называется конкретная область, и отыскиваются другие (одна, две, три), максимально похожие на нее по форме. При аргументации ответов четко указываются все признаки сходства и все существенные отличия (мелкие отличия не анализируются). При этом учитывается не только обычная ориентация областей, но и допускаются их повороты.

Аналогично предыдущему, только задается сразу пара прилегающих друг к другу областей. Надо найти другие пары (или тройки) областей (или одиночные области), форма которых максимально похожа на заданную пару.