Какую тему выбрать? Какую проблему исследовать? Порой ответы на эти мучительные вопросы студент ищет так долго, что это наносит вред остальным этапам - время не позволяет выполнить их качественно.
Три фактора, определяющие выбор темы
Когда вы решили взяться за написание, то чем надо руководствоваться при выборе темы? Тремя факторами:
- вашим глубоким интересом к проблеме;
- актуальностью ее для науки;
- научным потенциалом преподавателя, который является вашим научным руководителем (а, значит, его научными интересами, его опытом проведения исследований по проблеме, его знакомством с соответствующей литературой и т.п.).
Конечно, надо еще учесть предыдущие темы, выполненные выпускниками в предыдущие годы. Понятно, что у вас нет опыта в формулировке тем. И в этом вам должен помочь ваш научный руководитель.
Варианты формулировки
Обычно я делаю так: предлагаю студенту написать 3 варианта формулировок того, что они хотели бы исследовать (строго говоря, это часто нельзя назвать темой выпускной работы - она либо слишком широка, либо слишком узка). А затем, используя эти 3 варианта, помогаю выпускнику сформулировать тему, учитывая ее актуальность и возможность разработки силами выпускника.
Не стоит писать в название словосочетания подобно: "влияние подростковой агрессии на взаимоотношения в семье" (в лучшем случае вы сможете установить взаимосвязь или взаимовлияние двух указанных факторов) — лучше употребить союз "и": "Агрессия подростков и взаимоотношения в их семье".
Я настоятельно не рекомендую студенту вести себя пассивно: не самому вести научный поиск, а согласиться с первым же предложением. Мне кажется, что в таком случае будет отсутствовать мотивация к творчеству (лучше всего человек делает то, что ему интересно!).
Общие принципы формулировки темы
Назову вам несколько общих принципов, которые надо учитывать при формулировке темы:
а) она должна отражать основной предмет исследования, вашу научную проблему в самом общем виде (а частности можно опустить или привести в скобках) - см. также пункт "ж";
б) желательно, чтобы присутствовало слово "Психологический" (варианты: психологический анализ, психологические особенности и т.п.), или, из названия следовало бы, что работа имеет отношение к психологии (к примеру, "характеристики личности"; "эмоциональное отношение");
в) желательно указать, на какой выборке проведено исследование - в основной части темы или в скобках в конце ("на примере подростков");
г) должен быть назван аспект проблемы, который вы изучаете (его указывают в скобках или после двоеточия в конце): "(гендерные различия)"; "возрастной аспект"; "кросс-культурное сравнение" и т.п.
д) следует избегать повторов одного и того же слова, слишком громоздких и неясных формулировок;
е) не рекомендуется использовать такие формулировки: "Изучение…"; "Исследование.…"; "К вопросу о …" - они годятся для названия статей и тезисов;
ж) название должно быть конкретным, а не отражать весь спектр проблем: к примеру, если вы изучаете проявления физической агрессии, то так и напишите, здесь название "Агрессия" будет слишком широким; или не просто "Успешность", а "Академическая успеваемость школьников".
Не стоит писать в название словосочетания подобно: "влияние подростковой агрессии на взаимоотношения в семье" (в лучшем случае вы сможете установить взаимосвязь или взаимовлияние двух указанных факторов) — лучше употребить союз "и": "Агрессия подростков и взаимоотношения в их семье".
Новизна исследования
Помните о новизне своего исследования. Строго говоря, требование новизны (темы, проблемы, методик, обработки, результатов, рекомендаций и т.п.) появляется уже на этапе выполнения диссертационного исследования (в кандидатской и особенно — докторской — это одно из основных требований!), выпускник же должен продемонстрировать, что он умеет проводить исследование.
Однако оригинальное, новое исследование вносит в науку более весомый вклад и производит гораздо более сильное благоприятное впечатление на комиссию, чем банальное. Помните об этом на всех последующих этапах.
Не меняйте тему каждый год!
Еще один важный совет: не меняйте тему каждый год: чем раньше вы определитесь с нею, тем более солидной получится ваша ВКР (в самом деле, выполнять ее 1 год или 4, со второго курса — разные вещи, не правда ли?).
Наиболее эффективно, если вы работаете несколько лет над проблемой, и используете для этого разные дисциплины и учебные задания (вы можете переводить статью с английского по своей проблеме, апробировать нужную вам методику во время производственной практики, сделать доклад на занятии по результатам своего литературного обзора и т.п.).
Но в то же время, если на самом деле вы чувствуете, что "охладели" к проблеме, или она вам кажется трудно исследуемой, лучше поменять ее как можно раньше. Самый непродуктивный путь - чрезмерно затягивать выбор темы (порой до середины последнего курса!).