Стр. 4 из 4

Заключение

Говоря об исследованиях памяти в целом, можно выделить два направления: исследование памяти «просто» (вне интерференции) и исследования памяти в сочетании с интерференцией (памяти и интерференции). Первое направление сосредоточено на выявлении законов работы памяти как таковой, самой по себе, точнее: как отдельно изолированного акт, не связанного с другими актами памяти и познания. Такое обособление отдельного акта памяти совершенно необходимо и целесообразно для того, чтобы сосредоточиться на фиксации именно такого рода механизмов и законов, и это обособление наиболее успешно достигается в условиях лабораторного эксперимента.

Однако в типичных ситуациях обыденной жизни мы практически нигде не встречаем подобных отдельных изолированных актов памяти, которые не перемещались бы во времени и в пространстве с другими подобными актами памяти, или процессами мышления, восприятия, воображения. Другими словами: в реальной жизни память- всегда в контексте чего- то другого. А раз так, то она неизбежно с этим другим интерферирует. А что означает, что реально существует не «просто память» ( ее можно обособить лишь в искусственных ситуациях лабораторного эксперимента, когда перед ее тестированием и после него от испытуемого требуют расслабления и отдыха ), а отдельно «память и интерференция», т.е. только акты памяти, взаимодействующие с другими смежными психическими актами. На выявление условий, нюансов, результатов и законов таких взаимодействий, отражающих память в реальной жизни, и направлены исследования интерференции в памяти.

Впрочем, несмотря на огромную актуальность и очевидную экологическую валидность исследования памяти именно в связи с интерференцией, это направление в экспериментальной психологии на сегодняшний день представлено гораздо слабее по сравнению с первым, где память рассматривается сама по себе, вне интерференции.

Аналогично, и практические рекомендации по улучшению работы памяти также в основном направлены на совершенствование отдельных изолированных актов памяти, а не на повышение ее эффективность в условиях интерференции.

Настоящая работа является скромной попыткой привлечь внимание и исследователя памяти и педагогов-практиков именно к этому недостаточно разрабатываемому в исследованиях аспекту памяти — работе памяти в условиях интерференции. Хотя нами представлены и история разработки этого вопроса и результаты строгих экспериментальных исследований, и практические рекомендации по повышению эффективности памяти в условиях интерференции эта проблема настолько сложна, что пока не может оказаться решенной, над ней еще работать и работать… И хочется верить будущим исследователям, может быть немного помогут наши скромные наработки.

• Пред.