Психология

психология-психодиагностика-психотерапия

Tue11202018

Last update05:57:33 AM GMT

Рейтинг@Mail.ru

5.8.1. Классификация стабильных фаз и стабильных фазных ЗБР

5.8. Завершение реконструкции периодической системы возрастных зон ближайшего развития

Для завершения процесса реконструкции периодической системы возрастных ЗБР прежде всего систематизируем выявленные фазные структуры «возрастов» и стадиальных ЗБР (5.6, 5.7). Это можно сделать путем классификации.

5.8.1. Классификация стабильных фаз и стабильных фазных ЗБР

Имеются в виду только фазы периодизации, указанные в таблице 21 (в 5.6.1), и связанные с ними фазные ЗБР (5.6.2).

Выделим из таблицы 7 стабильные стадии с характерными для них средствами регуляции (4.8.5) и разделим эти стадии на фазы так, как показано в таблицах 25 и 26 (5.7.2). Полученную совокупность фаз отразим в таблице 29.

Таблица 29

Классификация стабильных фаз периодизации внутристадиального развития

Стабильная
стадия

Средство
регуляции

Стабильные фазы периодизации

Протофазы
(П)

Аллофазы
(А)

Экстрафазы
(Э)

Интрафазы
(И)

«Младенческий возраст» (МВ)

Вещь
первосигнальная

МВ-П

МВ-А

МВ-Э

МВ-И

«Ранний
возраст» (РВ)

Слово бытовое

РВ-П

РВ-А

РВ-Э

РВ-И

«Дошкольный возраст» (ДВ)

Вещь игровая

ДВ-П

ДВ-А

ДВ-Э

ДВ-И

«Школьный
возраст» (ШВ)

Слово учебное

ШВ-П

ШВ-А

ШВ-Э

ШВ-И

«Пубертатный возраст» (ПВ)

Вещь серьезно-игровая

ПВ-П

ПВ-А

ПВ-Э

ПВ-И

Сложившаяся к началу фазы регуляция (указанным средством)

Внешняя, взрослым – ребенка

Внешняя, ребенком – взрослого

Внешняя,
ребенком – себя

Внутренняя, ребенком – себя [85]

Каждая фаза имеет неповторимый в ходе детского развития признак, определяемый фазным подвидом регуляции (5.6.1) с характерным для данной стадии средством регуляции (4.8.2, 4.8.4). Например, признак экстрафазы «школьного возраста» – внешняя регуляция ребенком себя (внешняя саморегуляция) посредством слова учебной речи (табл. 29).

Виды стабильных фаз (П, А, Э, И) периодически повторяются в ходе детского развития (табл. 29). Перечисленные в одной строке фазы вместе составляют одну стабильную стадию.

Таблица 29 не полностью отражает ход детского развития (отсутствуют нестабильные стадии). Но данная таблица и нужна не для этого. Она – лишь вспомогательная схема, удобная для дальнейшей реконструкции периодической системы возрастных ЗБР.

Теперь перейдем от фаз к связанным с ними фазным ЗБР (так же, как мы это делали при построении таблиц 25-28 в 5.7.2, и аналогично тому, как мы перешли от стадий к стадиальным ЗБР в 4.9.2). Т. е. преобразуем табл. 29 в еще одну вспомогательную конструкцию – классификацию стабильных фазных ЗБР (табл. 30).

Таблица 30

Классификация стабильных фазных ЗБР (связанных с фазами периодизации)

Стабильные стадиальные ЗБР

Средства

регуляции

Стабильные фазные ЗБР

Протофазные

(П-ЗБР)

Аллофазные

(А-ЗБР)

Экстрафазные

(Э-ЗБР)

Интрафазные

(И-ЗБР)

МВ-ЗБР

Вещь

первосигнальная

МВ-П-ЗБР

МВ-А-ЗБР

МВ-Э-ЗБР

МВ-И-ЗБР

РВ-ЗБР

Слово бытовое

РВ-П-ЗБР

РВ-А-ЗБР

РВ-Э-ЗБР

РВ-И-ЗБР

ДВ-ЗБР

Вещь игровая

ДВ-П-ЗБР

ДВ-А-ЗБР

ДВ-Э-ЗБР

ДВ-И-ЗБР

ШВ-ЗБР

Слово учебное

ШВ-П-ЗБР

ШВ-А-ЗБР

ШВ-Э-ЗБР

ШВ-И-ЗБР

ПВ-ЗБР

Вещь серьезно-игровая

ПВ-П-ЗБР

ПВ-А-ЗБР

ПВ-Э-ЗБР

ПВ-И-ЗБР

Регуляция на фазном уровне актуального развития (указанным средством)

Внешняя, взрослым –

ребенка

Внешняя,

ребенком – взрослого

Внешняя,

ребенком –

себя

Внутренняя, ребенком – себя, несамостоятельная

Регуляция на фазном уровне потенциального развития (указанным средством)

Внешняя,
ребенком – взрослого

Внешняя,
ребенком –
себя

Внутренняя,
ребенком –
себя, несамостоятельная

Внутренняя, ребенком – себя, самостоятельная [86]

[85] Пока несамостоятельная (не находящаяся на уровне актуального развития, еще не связанная с отвержением внешней регуляции в конце «возраста»).
[86] Осуществляемая ребенком самостоятельно (на уровне актуального развития), без помощи взрослого: независимо от внешней регуляции (с ее отвержением, игнорированием).

Касвинов С. Г. Система Выготского. Книга 1: Обучение и развитие детей и подростков. - Харьков: Райдер, 2013. Публикуется на сайте psixologiya.org с разрешения автора.

Обновлено 03.01.2014 18:35