Психология

психология-психодиагностика-психотерапия

Sun08202017

Last update04:01:48 AM GMT

Рейтинг@Mail.ru

1.2.4. О различии между стадиями и стадиальными зонами ближайшего развития

Стадиальная ЗБР и связанная с ней стадия – не одно и то же: в стадиальной ЗБР находится не только стадия. В отличие от стадий, возрастные ЗБР не только связаны с достигнутым детьми уровнем развития, но и содержат в себе ту часть культуры, которая на данной стадии непосредственно влияет на развитие (находится в ЗБР).

Эта часть культурного контекста развития включает конкретный этап образования с определенными методами и содержанием. Поэтому при разработке возрастно-психологически обоснованных образовательных инноваций надо ориентироваться не на стадии, а на стадиальные ЗБР [46]. (И на фазные ЗБР, о которых будет сказано ниже.)

Для определения же возрастных ЗБР надо было прежде всего выделить стадии, что и сделал Выготский.

---

[46] То же касается разработки методов психологической практики и выбора психологом способа регуляции (саморегуляции), которому надо сейчас обучать ребенка (подростка).

Касвинов С. Г. Система Выготского. Книга 1: Обучение и развитие детей и подростков. - Харьков: Райдер, 2013. Публикуется на сайте psixologiya.org с разрешения автора.

Обновлено 24.12.2013 11:45