Психология

психология-психодиагностика-психотерапия

Thu01182018

Last update05:49:11 AM GMT

Рейтинг@Mail.ru
Back Возрастная Психические процессы

Психические процессы

4.6. «Центральное новообразование» и «фундамент развития»

На «каждой данной возрастной ступени» – стадии – «мы всегда находим центральное новообразование, как бы ведущее для всего процесса развития» в пределах этой стадии [86]. Причем новообразование «всегда» созревает «к концу данного возраста» и «центральное новообразование» данной стадии – это «фундамент» следующей стадии развития [87].

Обновлено 31.12.2013 00:32

4.5.5. Связь «социальной ситуации развития» со стабильной стадиальной ЗБР и практические последствия нарушения этой связи

Социальная ситуация развития связана со стабильной стадией (4.5.1), а та – со стадиальной ЗБР (3.4.2). Тем самым, между социальной ситуацией развития и стадиальной ЗБР существует связь.

Обновлено 28.12.2013 00:44

4.5.4. «Социальная ситуация развития» и интериоризация регуляции

Социальная ситуация развития определяет «в течение данного периода» (на протяжении стабильного «возраста») «целиком и полностью» тот «путь, на котором социальное становится индивидуальным» [68].

Обновлено 28.12.2013 00:42

4.5.3. «Социальная ситуация развития» как субъект-объектное отношение

При словесных (и иных) регулятивных воздействиях необходимо различение «функции командования» и «функции подчинения», тем самым – различение субъекта и объекта регуляции («командира» и «подчиненного») [65], находящихся в субъект-объектном отношении между собой.

Обновлено 28.12.2013 00:41

4.5.2. Связь «социальной ситуации развития» с регуляцией (саморегуляцией)

Социальная ситуация развития – это «отношение между ребенком и окружающей его действительностью» [62] (средой). К среде принадлежат и взрослые, и их внешняя регулятивная активность, и применяемые ими средства регуляции.

Обновлено 28.12.2013 00:39

4.5. «Социальная ситуация развития» и стабильная стадиальная ЗБР. 4.5.1. Связь «социальной ситуации развития» со стабильной стадией

4.5. «Социальная ситуация развития» и стабильная стадиальная ЗБР

Понятие «социальная ситуация развития» хорошо известно психологам и педагогам, интересующимся идеями Л. С. Выготского. Все же нам придется обсудить это понятие: оно еще не рассматривалось как основание для определения стадиальной ЗБР.

Обновлено 28.12.2013 00:38

4.4. Метод изучения «динамики возраста»: определение «социальной ситуации развития», «центрального новообразования» и «фундамента развития»

Для выявления признаков границ стабильных стадий обратимся к предложенному Выготским методу исследования «динамики возраста», т. е. процесса развития в пределах стабильной стадии. Сейчас нас интересуют лишь эти пределы (границы стадии и их признаки) [49].

Обновлено 28.12.2013 00:34

4.3. Достаточность признаков границ «нормального детского развития» и стабильных стадий для выявления признаков всех стадий и стадиальных ЗБР

Весь процесс нормального детского развития (3.3) разделяется на 11 стадий (3.4.1). Отразим это схематически в таблице 5, обозначив стадии их порядковыми номерами (согласно таблице 1 в 3.4.1).

4.2. «Относительная трудновоспитуемость» и ее связь с признаками стадий

Выготский указал психологический признак, позволяющий различать стабильные и нестабильные стадии, введя понятия «абсолютной трудновоспитуемости» [44] и «относительной трудновоспитуемости».

Обновлено 28.12.2013 00:18

4.1.4. Стадии и фазы детского развития как процессы формирования регуляции

Детское развитие понимается Выготским как процесс овладения поведением, т. е. развития регуляции (4.1.1). Определенными частями этого процесса являются стадии и их фазы.

Обновлено 28.12.2013 00:17