Психология

психология-психодиагностика-психотерапия

Tue05232017

Last update11:19:54 AM GMT

Рейтинг@Mail.ru

Младший школьный возраст

Особенности понимания младшими школьниками пословиц и сказок с содержанием различной степени обобщенности

Каждый жанр фольклора характеризуется особым отношением к действительности и способом ее художественного изображения. Выбор данного фольклорного материала был обусловлен специфичным построением его наглядного содержания. Различная форма и увеличивающаяся сложность содержания должны были, на наш взгляд, оказать по- своему влияние на процесс понимания сказок и пословиц.

Обновлено 06.02.2017 14:14

Понимание сказок. Возрастные и индивидуальные психологические особенности

Анализируя специфические особенности фольклорного жанра сказки (сказка - эпический, повествовательный и сюжетный жанр), подчеркивая особый характер влияния идеи на образы, своеобразие поэтики и стиля, мы выделяем, согласно задачам исследования, несколько ее типов.

Обновлено 06.02.2017 14:01

Понимание пословиц. Возрастные и индивидуальные психологические особенности

Понимание пословиц. Возрастные и индивидуальные психологические особенности

В нашей работе в качестве произведений малых жанров фольклора выступали пословицы. Тексты пословичных изречений, как рассматривалось выше, относятся к, так называемым, мини-текстам. Они являются минимальными по величине художественные текстами, в которых выражение мысли равно тексту и нет растворения этой мысли в сюжете (Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая А.А.)

Обновлено 06.02.2017 13:02

Методика исследования психологических особенностей понимания произведений фольклора

Исследование проблемы измерения, диагностики понимания текста, устного или письменного, осложнено определенными трудностями.

Обновлено 05.02.2017 22:36

Задачи изучения психологических особенностей понимания произведений фольклора

Экспериментальное исследование данной работы направлено на изучение психологических особенностей процесса понимания младшими школьниками произведений фольклора, а также на подтверждение нашей гипотезы, которая состоит в том, что особенности построения содержания произведений фольклора различных жанров и степень их обобщенности оказывают влияние на уровень понимания у учащихся начальной школы.

Обновлено 05.02.2017 22:21

Особенности понимания речевых сообщений и текстов младшими школьниками

Фольклорный текст - это определенная реальность. Каждый конкретный текст задает свою последовательность необходимых умственных операций, как бы управляет процессом понимания.

Обновлено 05.02.2017 19:28

Специфика фольклора, особенности его понимания как текста

Произведения фольклора, передающие от поколения к поколению накапливаемый народом опыт и мудрость, являются своеобразным отражением картины мира и несут информацию об окружающей действительности и ее законах.

Обновлено 05.02.2017 19:17

Детская агрессивность

агрессивность у детейВ моей начальной школе трудным ребенком был Джимми, учившийся в четвертом классе, когда я был первоклассником. Он воровал деньги, которые родители давали детям на завтрак, брал чужие велосипеды и отвешивал тебе тумаки, едва заговорив. Джимми был классическим хулиганом, лезшим в драку по малейшему поводу или вообще без всякого повода. Мы все трепетали перед ним и держались от него на расстоянии. Все ненавидели и боялись Джимми; с ним никто не хотел играть. Где бы он ни проходил по игровой площадке, словно невидимый телохранитель убирал детей с его пути.

Обновлено 17.09.2013 20:52